学前教育发展的规模与质量之间的平衡点，必须教育工作者推崇近年来，我国社会各界以及家长越发地推崇学前教育，导致学前教育经历了一个令其世人注目的较慢发展时段。规模的很快扩展，并不意味著质量一定会实时提高。

今年就有不少专家明确提出学前教育规模和质量之间对立、均衡的问题。这一议题，如果不引发推崇，不会愈发相当严重。

因此，在不断扩大规模的前提下，应当把质量问题放在学前教育改革和发展中的中心议题上来。经济合作与发展组织曾于一年前公布《强健的起点幼儿教育与水土保持质量工具箱》一文。文中认为：现阶段如果盲目扩展幼儿教育规模，但是不注目其质量，并有利于社会的持久发展，不致引起诸多问题。

例如部分地区因为教育投放严重不足更容易导致发展目标难以实现或部分构建;教师队伍素质的教导不适应环境学前教育规模不断扩大导致教育事故的时有发生;很快拓展后学前教育大班化难以避免;资源一定学校数目的盲目减少不会导致学校教育水平的更进一步拉大，更容易引起儿童酌园的对立等。长此以往，揠苗助长，只轻数量不轻质量否不会为社会带给将来的利益，尚待考验。

只不过不仅是中国境内，如今全世界各国的学前教育某种程度面对着发展的机遇和不利的挑战，发展规模和质量的均衡某种程度考验着全球的教育工作者。我国的学前教育从业者在这个当口下，应当抓住机遇、敢于面临挑战，统筹兼顾，将教育改革的规划与幼儿园的建设紧密结合一起，促成我国学前教育的较慢、协商、平稳地发展。联合国教科文的总干事曾多次说道过每个人的幼儿期都是不能拷贝的过程，质量和机会某种程度最重要。

在幼教事业的发展过程中，相比不断扩大规模，国内的教育者更加应当注目如何向孩子获取有质量保证的教育。综上所述，国内的学前教育的发展形势虽然喜人，但无法盲目乐观，必须看见同时不存在的诸多挑战。

例如国家计划用十年时间基本普及学前教育，这个速度在世界的教育发展史上是鲜有的，必须相当大且强有力的投放确保，监管机制。另外，以今年的情况来看，目前的投放或许无法确实在确保教学质量的前提下，承托起如此规模的学前教育。虽然我国有基本普及学前教育的规划，但反对这个规划构建的政策仍亟需完备。涉及读者中国学前教育，家长注目三个热点问题今天是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二轮印发阶段的最后一天。

记者从教育部印发平台上看见，截至今天上午9时，共计17791条意见和建议，其中学前教育方面的建议最多，低约将近四千条。800张条子呼唤学前教育早日普及一方面，收费更为公平的公办幼儿园广泛严重不足，另一方面，社会力量兴学的幼儿园因高昂的收费令其多数人望而却步。

于是乎，公办幼儿园沦为香饽饽，幼儿园讨80人缴800张关系条就不足为怪了。学前教育首次划入政府职责 减轻儿童入园难问题记者从教育部得知《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的试点工作早已进行，教育部早已月印发通报，征求各地教育行政部门和学校启动教育改革试点的申请人。而在改革试点的最重要内容中首次具体，发展学前教育是政府职责。

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